PRÁCTICA 3: OBSRVACIÓN EN UN AULA DE INFANTIL

1. Identificación del caso de estudio.

El sujeto al que va dirigido el estudio es un niño de 5 años de edad, en un aula del 3º ciclo de Educación infantil, concretamente en CEIP Santa Cruz de Caravaca de la Cruz (Murcia).

El alumnado escolarizado en este centro también presenta un nivel medio tanto económica como culturalmente y provienen en su gran mayoría del propio pueblo de Caravaca de la Cruz, aunque también encontramos algunos alumnos inmigrantes pero en menor medida.El niño observado en cuestión presenta un nivel económico medio y reside actualmente en la localidad de Caravaca cerca del centro educativo.

La elección de este niño ha sido porque observaba comportamientos algo extraños en la forma de actuar dentro   y fuera del aula. algunos de estos extraños comprotamientos son por ejemplo la poca concentración a la hora de hacer las tareas, levantamientos continuos de su asiento o la llamada de atención a los adultos.

2. Hipótesis inicial.

El niño presenta una conducta hiperactividad y desinterés en las tareas.

3. Planteamiento de objetivos priorizados.

- Aumentar su atención.

- Mayor actuacion autonoma.

4. Planificación de la observación.

  ¿Qué observar?

Observaremos las conductas que desarrolla el niño durante las diferentes actividades que se desarrollan en el aula, para comprobar que grado de posible hiperactividad puede tener.

¿Con qué observar?

Para esta observación tomaremos como referencia una hoja de registro de datos en la que se clasifican los distintas  tipos de categorías en función del umbral que presenta el niño con respecto a su hiperactividad. 

¿Cuándo voy a observar?

La observación se llevará a cabo durante un periodo de una semana aproximadamente en dos sesiones diferentes: 10:30 a 10:50 horas clase de religión y otra 10:00 a 10:20.

¿Quién va a observar? 

En este caso, la observación la voy a llevar a cabo yo.

Recogida de datos.

La recogida de datos de la observación se llevará a cabo mediante una  hoja de registro con diferentes ítem que iremos rellenando en función de las diferentes reacciones del niño a los distintos ítem marcados.

5. Resultados.

Fecha: del 17 al 24 de Marzo de 2011.

Sujeto observado: niño. S.

Edad: 5 años

Nivel académico: 3ºciclo de Infantil.

Lugar de observación: aul.

Actividad desarrollada: asamblea y religión.

Profesor/a: N. S.

Periodo de observación: durante las 1 semana de 10:00 a 10:20 y de 10:30 a 10:50.

Distribución de Intervalos: intervalos  de observación de 15 seg. seguidos por intervalos de registro de 5 seg.

Motivo de la observación: comprobar las reacciones que tiene el niño en las distintas actividades que se desarrollan a lo largo de los días.

Observador: Jesús Gutiérrez García.

Intervalos	CT	IN	FT	FS	NO	MA
1	X
2		X
3	X
4			X
5			X
6				X
7						X
8		X
9					X
10						X
11	X
12						X
13	X
14		X
15			X
16						X
17					X
18					X
19		X
20	X
21	X
22	X
23		X
24						X
25		X
26					X
27		X
28			X
29	X
30		X
31						X
32	X
33	X
34	X
35		X
36		X
37					X
38	X
39						X
40					X
41	X
42	X
43	X
44					X
45	X
46	X
47	X
48	X
49					X
50				X
51	X
52	X
53			X
54	X
55						X
56					X
57						X
58	X
59	X
60	X

 Categorías

IN: Interferencias.

FT: fuera de la terea.

FS: Fuera de la silla.

NO: No obeiencia.

CT: Conducta Centrada en la tarea.

MA: Movimientos acelerados.

6. Conclusiones. 

Una vez llevada a cabo la observación y haber recogido datos, podemos deducir que el niño puede presentar algunos sintomas propios de los niños hiperactivos, aunque desde mi punto de vista y seg´´un me facilito mi profesora su comportamiento puede ser devido al reciente divorcio por parte de sus padres y además, el continuo "mimamiento" y falta de reglas que tiene dentro de su casa.