PRACTICA 1

1. ¿Qué conoces del diagnóstico pedagógico a través de tu experiencia en ámbitos educativos?

  

  Durante las prácticas he conocido el conocimiento del diagnóstico, su observación y el proceso que conlleva.

Se trata de la observación del tutor/a a un niño con problemas, en concreto en mi caso fue un niño con trastorno en el lenguaje.

También lo he observado a través de familiares, en concreto una prima. 

2. ¿Para qué consideras que sirve el diagnóstico pedagógico? 

  

  Considero que sirve para detectar o corregir problemas o dificultades, orientar la práctica docente a su mejora y prevenirlos.   

También interesa para averiguar las características individuales del alumnado, adoptar el proceso E-A en ellos y conocer su evolución.

Por último, interesa para evaluar las capacidades y limitaciones individuales que impiden o potencian las posibilidades del alumno y orientar la intervención.  

3. ¿Quién realiza el diagnóstico pedagógico?

  El diagnóstico pedagógico lo elaboran pedagogos, psicólogos, tutor (maestro), familia, P.T., A.L., lo realizan todos los profesionales que tengan contacto con los niños, los compañeros (iguales), asociaciones, los propios niños (principales a intervenir), el trabajador/a social y el equipo docente.

4. ¿Cómo se realiza el diagnóstico pedagógico?

   El maestro observa al EOEP

Mediante pruebas: se informa a la familia mediante entrevistas y a los compañeros profesionales. Existe un protocolo en los tutores, ya que ellos no pueden comentar ningún diagnostico de ningún niño a nadie. También están los médicos y los niños.

El orientador coge toda la información necesaria y realiza el informe.

5. ¿Cuando se realiza el diagnóstico pedagógico?

  El diagnostico pedagógico se realiza cuando sea necesario por alguna dificultad. 

Proactivo: desarrollo

Reactivo: problemas

6. ¿Donde se realiza el diagnóstico pedagógico?

  El diagnostico se realiza en los centros educativos correspondientes y en la sede de los equipos (EOEP).

7. ¿Por qué se realiza el diagnóstico pedagógico?

  Se realiza porque existen dificultades en el desarrollo de las personas y para la identificación de perfiles de aprendizaje.

8. ¿Qué competencias consideras que debe tener una persona que realiza un diagnóstico pedagógico?

  Las competencias que tiene que tener son: iniciativa a la hora de tomar decisiones, pensamiento crítico, empatía, capacidad de solucionar problemas, saber comunicar, observar, flexibilidad, capacidad de síntesis, saber escuchar, confianza, asertividad, ética profesional y saber ser profesional.

9. ¿Cómo definirías el diagnóstico pedagógico? Destaca los elementos claves de tu definición.

  Proceso, dificultades, observación, evaluación, intervención, formación, mejora, adaptación, necesidades, pruebas, prevención, soluciones, detección.

10. ¿Qué esperas aprender en esta materia?

  Lo que pretendo aprender es qué es el diagnóstico pedagógico y cómo tiene que actuar el tutor.  El cómo puede colaborar el tutor en un proceso de diagnóstico pedagógico. 

Y aprender a diseñar herramientas de colaboración.